涂鸦因素

三一半圆,特约撰稿人

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“我有加,所以画而类是做一个监听活动可以帮助我保持距离完全区划出来,说:”高级凡妮莎伯里斯。伯里斯是一个社会,活跃的女孩谁喜欢画画,听音乐,花时间外,滑雪,偶尔路过周围足球与一群朋友。

伯里斯喜欢绘画作为夏季消遣,但经常花时间学年图中,因为它有助于她的工作重点。大多数人会认为,涂鸦上课时将采取你的注意力离开学校,但PBS说不同。

据pbs.org你应该保持冷静和涂鸦上,“有趣的是,最近的研究表明,实际上可能涂鸦 救命 大脑处理信息的某些种。此外,也可以涂鸦,鼓励学生可能会增加他们的参与和利益在教育题材“(保持冷静,并涂鸦上,2014)。

在PBS的工作人员不感兴趣的涂鸦之力唯一的。华尔街日报发表了一篇关于如何还重点改善和内存图“长斥为浪费时间,涂鸦越来越新的尊重。最近在神经科学,心理学和设计研究可以帮助表明,涂鸦人保持专注,把握新的概念和保留信息。另外一个空白页可以作为大脑的延伸公平竞争的环境,使人们能够审查和改进创造性的想法和意见增加。涂鸦是自发的标记可以采取多种形式,从对物体的图像,景观,人脸或抽象的图案或设计。有些人通过追溯单词或字母涂鸦,涂鸦,但不包括笔记“(涂鸦,2016的功率)。  

所以事实证明,伯里斯的“有趣怪癖”可能不会在所有的怪癖,但可能的策略被用来获得更好的成绩。